Sugestão para Utilização de Software educativo em Sala de Aula: Jogo a Travessia das Cabras

Plano de Aula :Jogos educativos

Público: 10 anos 5º ano

Aluna: Débora Gomes

Jogo: A Travessia das Cabras / Goat Crossing

Competência:

• ·    Desenvolver o raciocínio logico, estimulando o pensamento independente, ampliando a capacidade de resolução de problemas;
• ·      Explorar o jogo, analisando seus processos de solução, registrando e discutindo possíveis caminhos que poderão ser seguidos.

Conteúdo:

Matemática - Raciocínio Lógico.

Língua Portuguesa – Produção Textual

Sequencia didática:

Apresentar aos educandos o jogo e sua proposta, combinando que durante a execução deste serão dadas algumas coordenadas com intuito de compor estratégias para a sua solução, promovendo também um debate sobre estas.

O objetivo do jogo é conduzir todos os personagens para a outra margem do rio. Sabendo que a balsa só pode conduzir dois personagens, humano/animais, ao mesmo tempo, além do fato que somente as cabras adultas e o pastor podem conduzir a balsa.  No entanto, a cabra negra não pode ficar sozinha com os filhotes de cabra de cor branca e a menos que a cabra branca esteja presente e vice e versa, além disso, o lobo não pode ficar sozinho com nenhum dos animais, a menos que o pastor esteja presente.

Intervenção 1:

O objetivo do jogo é atravessar todos os personagens para a outra margem do rio, no entanto nesse primeiro momento deve-se solicitar a travessia apenas de um dos grupos de cabras.  Acompanhando a maneira com que as crianças jogam, observando de que forma se relacionam com as regras estabelecidas para tanto.

Intervenção 2:

Após a realização da travessia do primeiro grupo de cabras, trabalhar os seguintes pontos com os alunos:

·         Quais as dificuldades encontradas para realização da tarefa proposta?

·         Ler as regras novamente, solicitando que executem com sucesso cada uma delas sucessivamente, reiniciando o jogo sempre após a execução destas.

Intervenção 3:

Promover a execução do jogo na busca de sua solução completa, deixando os educandos livres para observação das regras para que caminhem autonomamente para o objetivo final, acompanhando apenas as estratégias criadas para tanto.

Intervenção 4:

Propor a elaboração de um texto descrevendo as estratégias que utilizaram para resolver a problemática proposta pelo jogo e se alcançaram a solução deste.

Avaliação:

Construção do texto descrevendo as estratégias que utilizaram para resolver a problemática proposta pelo jogo